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澳门新莆京8883数字商科专业建设解决方案总概述 | 澳门新莆京8883数字商科整体解决方案(一)
来源: | 作者:newlandedu | 发布时间: 2021-11-19 | 2421 次浏览 | 分享到:

商科作为新文科重点建设专业,正面临困境与改革需求,产教融合是面向院校新文科建设的突破口,针对院校商科发展困境,澳门新莆京8883从企业角度提出改革建议,并给出专业建设解决方案。


澳门新莆京8883提出数字生态赋能数字商科,面向企业数字化转型,以产业人才需求为人才培养目标,增加数字化营销、社群营销、新媒体营销、新零售、互联网营销、营销大数据等热点实用类教学内容及课程;增加数字营销综合类实训等实践课程,培养学生的数字分析、数字应用、数字管理能力,创新能力,与院校一道,共同打造数字生态所急需的数字化创新复合型人才。



澳门新莆京8883数字商科


01

亮点


数字化人才培养

掌握数字化思维,精通数字技术、具备跨界岗位能力的创新复合型商科人才;

基于行业大数据的数字化课程

依托澳门新莆京8883数字产业真实数据,构建零售、电商、营销、金融等专业的数字化课程资源体系;

数字化师资团队

打造数字化师资队伍,提升信息化育人素养;

数字化实践体系

数据驱动实践教学,再现真实业务场景;


02

内容


业务领域


数字营销类

数字零售类

数字电商类

数字金融类

服务范围

人才培养创新

课程体系建设

师资队伍培养

实践中心建设

教学资源建设

社会服务建设


03

产品架构


03

解决方案亮点


创新人才培养模式


紧密围绕“产教融合、数字商科”建设,培养产业所需的新商科人才,完善人才培养实践教学体系,共同建设开放、创新型数据驱动的产业业务场景,推动人才培养模式创新。

打造开放创新实践平台


通过引入产业真实商用实验平台,结合澳门新莆京8883数字化教学平台应用,开设虚拟仿真实验课程,提高教师科研开发能力,助力院校专业建设成果物化。

打造一流师资团队


产教融合、校企协同开展“双师型” 师资队伍建设与交流,引入企业导师,参与人才培养全过程,参与人才培养目标、实践课程体系与内容制作,积极参与教学实践等环节。

开展案例研究与社会服务

提升教学应用价值


为区域企业转型发展提供咨询服务、人才服务,承接相关社会培训及政府部门岗位职能培训等。

提升院校教育综合水平


结合数字经济新业态,校企协同探讨企业数字化发展,研究数字化人才培养路径及方法,培育更符合现代数字经济环境下的数字人才。

提升社会化服务

助力区域经济社会发展


通过创新性真实验平台建设,服务当地区域经济发展,科研成果转化运用,开展课题研究等。


澳门新莆京8883紧跟大数据技术、区块链金融、数字支付等新兴技术应用,呈现数字电商、数字零售、数字营销、数字金融领域的企业业务全景前沿。依托丰富产业资源,链接产业需求与院校发展,面向教育教学热点,服务院校的社会责任实现。



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