澳门新莆京8883数字商科专业建设解决方案总概述 | 澳门新莆京8883数字商科整体解决方案（一）
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作者:newlandedu
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发布时间: 2021-11-19
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澳门新莆京8883提出数字生态赋能数字商科，面向企业数字化转型，以产业人才需求为人才培养目标，与院校一道，共同打造数字生态所急需的数字化创新复合型人才。
商科作为新文科重点建设专业，正面临困境与改革需求，产教融合是面向院校新文科建设的突破口，针对院校商科发展困境，澳门新莆京8883从企业角度提出改革建议，并给出专业建设解决方案。
澳门新莆京8883提出数字生态赋能数字商科，面向企业数字化转型，以产业人才需求为人才培养目标，增加数字化营销、社群营销、新媒体营销、新零售、互联网营销、营销大数据等热点实用类教学内容及课程；增加数字营销综合类实训等实践课程，培养学生的数字分析、数字应用、数字管理能力，创新能力，与院校一道，共同打造数字生态所急需的数字化创新复合型人才。
数字化人才培养
掌握数字化思维，精通数字技术、具备跨界岗位能力的创新复合型商科人才；
基于行业大数据的数字化课程
依托澳门新莆京8883数字产业真实数据，构建零售、电商、营销、金融等专业的数字化课程资源体系；
数字化师资团队
打造数字化师资队伍，提升信息化育人素养；
数字化实践体系
数据驱动实践教学，再现真实业务场景；
服务范围
人才培养创新
课程体系建设
师资队伍培养
实践中心建设
教学资源建设
社会服务建设
紧密围绕“产教融合、数字商科”建设，培养产业所需的新商科人才，完善人才培养实践教学体系，共同建设开放、创新型数据驱动的产业业务场景，推动人才培养模式创新。
通过引入产业真实商用实验平台，结合澳门新莆京8883数字化教学平台应用，开设虚拟仿真实验课程，提高教师科研开发能力，助力院校专业建设成果物化。
产教融合、校企协同开展“双师型” 师资队伍建设与交流，引入企业导师，参与人才培养全过程，参与人才培养目标、实践课程体系与内容制作，积极参与教学实践等环节。
为区域企业转型发展提供咨询服务、人才服务，承接相关社会培训及政府部门岗位职能培训等。
结合数字经济新业态，校企协同探讨企业数字化发展，研究数字化人才培养路径及方法，培育更符合现代数字经济环境下的数字人才。
通过创新性真实验平台建设，服务当地区域经济发展，科研成果转化运用，开展课题研究等。
澳门新莆京8883紧跟大数据技术、区块链金融、数字支付等新兴技术应用，呈现数字电商、数字零售、数字营销、数字金融领域的企业业务全景前沿。依托丰富产业资源，链接产业需求与院校发展，面向教育教学热点，服务院校的社会责任实现。
